别问我谁是迪斯科[八零] 第303节（3 / 4）
他的这番话还是有一定作用的，自认歌唱水平不错的人，都跃跃欲试等着老师一对一指导。
而五音不全的那几个，心里更没底了。
王老师应付这种情况很有经验。
她把第三排那个最没自信的郭宏伟提溜出来，让他站在围观人群里仔细观察同事们的表情，然后请大伙合唱了一遍。
最后一个音落下后，王老师笑着问：“发现问题了没有？”
郭宏伟颔首，在其他人都很自信的情况下，越是忸怩的人，越容易被凸显出来。
反正他的目光就一直被“走调三人组”中的另两位老伙计吸引。
王老师反复强调了几遍自信的重要性，又让大家按照新分好的声部重新唱了两遍。
此时，第一排的小姑娘们站得太久，早已经席地而坐了。
其中两个还掏出毛线，玩起了翻花绳。
狄嘀嘀年龄太小手指头也短，尚未接触过这种游戏，坐在两个小姐姐中间，紧盯着人家翻飞的手指瞧。
王老师拍拍手，引起孩子们的注意，“刚才那首歌小朋友们都听过吧？会唱的小朋友留下，不会唱的小朋友就可以出去玩了。”
闻言，六个小姑娘走了俩。
还剩四个。
狄嘀嘀唱不下来整首歌，只会唱前面的一段，但她觉得自己这种情况就属于会唱那一拨儿里的。
所以，她很自然地留了下来。
王老师也让每个孩子都和着伴奏唱一段。
当着陌生人的面唱歌，几个小姑娘都有点不好意思。
尤其前方还有一台摄像机正对着这边，这就更让人紧张了。
狄思科给自家闺女鼓劲儿：“谨言，你先带头唱一个，跟在幼儿园一样，随着伴奏唱两句就行。”
狄嘀嘀捏着蓬蓬裙上的一层纱网，欢快地呼扇了两下，然后像在幼儿园一样，抬头挺胸立正站好，钢琴伴奏一响，便自然地唱道：“我和我的祖国～一刻也不能分割～”
稚嫩的童声很清澈，音准和节奏也都控制得很好。
只可惜，唱完这两句就停下了。
王老师望过来，示意她继续往下唱。
狄嘀嘀：“唱两句就行。”
王老师：“……”
这孩子还挺听话的呢。
大致情况已经了解了，她就没逼着孩子接着唱，让旁边的几个女孩继续。
第二第三个小朋友也表现得不错。
兴许是前面三人给到的压力太大了，轮到第四个小女孩时，这孩子太紧张，竟然卡壳忘词了。 ↑返回顶部↑
而五音不全的那几个，心里更没底了。
王老师应付这种情况很有经验。
她把第三排那个最没自信的郭宏伟提溜出来，让他站在围观人群里仔细观察同事们的表情，然后请大伙合唱了一遍。
最后一个音落下后，王老师笑着问：“发现问题了没有？”
郭宏伟颔首，在其他人都很自信的情况下，越是忸怩的人，越容易被凸显出来。
反正他的目光就一直被“走调三人组”中的另两位老伙计吸引。
王老师反复强调了几遍自信的重要性，又让大家按照新分好的声部重新唱了两遍。
此时，第一排的小姑娘们站得太久，早已经席地而坐了。
其中两个还掏出毛线，玩起了翻花绳。
狄嘀嘀年龄太小手指头也短，尚未接触过这种游戏，坐在两个小姐姐中间，紧盯着人家翻飞的手指瞧。
王老师拍拍手，引起孩子们的注意，“刚才那首歌小朋友们都听过吧？会唱的小朋友留下，不会唱的小朋友就可以出去玩了。”
闻言，六个小姑娘走了俩。
还剩四个。
狄嘀嘀唱不下来整首歌，只会唱前面的一段，但她觉得自己这种情况就属于会唱那一拨儿里的。
所以，她很自然地留了下来。
王老师也让每个孩子都和着伴奏唱一段。
当着陌生人的面唱歌，几个小姑娘都有点不好意思。
尤其前方还有一台摄像机正对着这边，这就更让人紧张了。
狄思科给自家闺女鼓劲儿：“谨言，你先带头唱一个，跟在幼儿园一样，随着伴奏唱两句就行。”
狄嘀嘀捏着蓬蓬裙上的一层纱网，欢快地呼扇了两下，然后像在幼儿园一样，抬头挺胸立正站好，钢琴伴奏一响，便自然地唱道：“我和我的祖国～一刻也不能分割～”
稚嫩的童声很清澈，音准和节奏也都控制得很好。
只可惜，唱完这两句就停下了。
王老师望过来，示意她继续往下唱。
狄嘀嘀：“唱两句就行。”
王老师：“……”
这孩子还挺听话的呢。
大致情况已经了解了，她就没逼着孩子接着唱，让旁边的几个女孩继续。
第二第三个小朋友也表现得不错。
兴许是前面三人给到的压力太大了，轮到第四个小女孩时，这孩子太紧张，竟然卡壳忘词了。 ↑返回顶部↑